Stage d’intégration et d’application

Les deux stages se réalisent sur 3 jours/semaine, comptant un minimum de 7 heures/jour et totalisant 315 heures dans le même milieu en 15 semaines.
Le stage d’intégration (351-3T5-RA) doit se dérouler sur 6 semaines. Quant au stage d’application (351-3V5-RA), il peut être réalisé qu’à la réussite du stage d’intégration. Il est d’une durée de 9 semaines. * Référence au calendrier, à l’intérieur du guide de stage. Peut être modifié, selon la date d’entrée, les absences etc.

Stage d’intégration (6 semaines)

• L’étudiant acquiert une compréhension adéquate du fonctionnement de son milieu de stage pour être en mesure d’agir adéquatement en tant qu’éducateur spécialisé en formation.
• L’étudiant s’intègre adéquatement à son équipe de travail.
• L’étudiant crée un premier contact et amorce une relation professionnelle avec la clientèle.
• L’étudiant démontre sa capacité à faire preuve de prise en charge personnelle en contexte professionnel.
• L’étudiant développe des moyens adéquats pour assurer son développement professionnel.

Stage d’application (9 semaines)

• L’étudiant s’implique activement dans son milieu de stage en respectant ses limites professionnelles (éducateur en début de formation).
• L’étudiant s’implique activement dans son équipe de travail tout en respectant ses limites professionnelles (éducateur en début de formation).
• L’étudiant démontre les habiletés requises pour favoriser la création d’un lien de confiance avec une diversité de clients.
• L’étudiant démontre sa capacité à établir efficacement une relation d’aide tout en respectant ses limites professionnelles.
• L’étudiant démontre sa capacité à utiliser l’activité prétexte au développement comme stratégie d’intervention.
• L’étudiant démontre sa compréhension des 3 premières étapes du processus d’intervention (observation, analyse et planification).
• L’étudiant démontre sa capacité à faire preuve de prise en charge personnelle en contexte professionnel.
• L’étudiant développe des moyens adéquats pour assurer son développement professionnel.

Référence à la grille d’évaluation pour les indicateurs de performance

L’étudiant s’engage à la confidentialité.

• Les informations auxquelles l’étudiant aura accès au cours du stage, que ce soit en relation avec des renseignements concernant le milieu, ses ressources humaines, les clients ainsi que leur famille, servent strictement à des fins d’apprentissage, sauf toutefois ce qu’il peut être appelée à communiquer dans l’exercice régulier de ses fonctions comme stagiaire et sauf aussi ce qui est normalement de notoriété publique.
• Il s’engage à continuer à conserver la même discrétion, au cas où, pour quelque raison que ce soit, il devrait quitter l’endroit de stage.

L’étudiant s’engage à la ponctualité.

• Les heures sont définies avec l’éducatrice associée et la superviseure de stage.
• Elles doivent être respectées en tout temps.
• Advenant le cas où l’étudiant doit s’absenter, il doit en aviser son éducatrice associée la veille ou le matin même et ensuite en aviser sa superviseure de stage.

L’étudiant s’engage à être professionnel.

• Porter des vêtements adéquats : éviter le décolleté prononcé, les pantalons taille basse, les talons hauts. Des vêtements confortables et conformes à ceux portés dans le milieu sont recommandés.
• Utiliser un langage convenable dont un français correct et adapté aux âges des clients.
• Le téléphone cellulaire n’est pas permis en stage : il n’est pas accepté de recevoir d’appel ou de textes sur les heures de stage.
• Le respect des règles particulières du milieu est très important.

L’étudiant s’engage à être sobre et dans un état optimal.

• Il est interdit d’arriver dans le milieu de stage sous l’effet de psychotropes : alcool ou drogue. L’étudiant sera expulsé automatiquement.
• En cas de fièvre ou de gastro, il faut rester à la maison pour éviter toute contamination dans le milieu.

L’étudiant s’engage à s’investir dans l’ensemble des fonctions reliées à son stage.

• La participation aux tâches connexes de l’éducatrice est exigée.
• L’implication et la motivation doivent être présentes tout au long du stage.

• L’organisme doit offrir au stagiaire, dans la mesure du possible, les mêmes conditions de travail que celles qui prévalent pour le personnel.
• Assurance responsabilité pour les étudiants en stage pour l’année scolaire 2024-2025. (Réf. p.4)
• Les conventions collectives liant le personnel et l’organisme ne s’appliquent pas aux stagiaires.
• La totalité des services dispensés aux usagers demeure sous la responsabilité de l’organisme, c’est-à-dire du personnel régulier qui y est affecté.
• Sous la responsabilité immédiate de l’accompagnateur, le stagiaire œuvrera dans le respect intégral de l’horaire et des règlements de l’organisme.
• Le stagiaire, même s’il n’est pas rémunéré, est soumis aux conditions et exigences du milieu qui le reçoit en ce qui a trait aux tâches et responsabilités qu’il y assume.

Programmation :
Le Cégep détermine la nature de la formation pratique en fixant les compétences de même que les méthodes les plus appropriées pour les atteindre.

Organisation :
Le Cégep voit à l’organisation pratique des stages par des contacts avec les organismes afin de parvenir à une entente sur les modalités telles que le nombre de stagiaires, les niveaux de responsabilité, la supervision et les rapports d’évaluation. Quant à l’affectation des stagiaires, elle tient compte le plus possible des préférences exprimées en termes de clientèle et non en termes de milieu.

Recrutement :
Le Cégep établit les critères de sélection des organismes susceptibles d’être retenus comme endroits de stage.

Coordination :
Le Cégep nomme une personne responsable de la coordination et de l’exécution de son programme de stage, tâche que cette personne accomplit en étroite collaboration avec les stagiaires, les milieux, les superviseurs.

Supervision :
Le Cégep assume l’entière responsabilité de la supervision de cet enseignement pratique. À cet effet, le professeur-superviseur se rend dans chaque milieu de stage pour une période de 60 min.

Évaluation :
Le superviseur, désigné par le département et le Cégep, demeure responsable de l’évaluation finale des stagiaires. Collaborent, à cette démarche d’évaluation, l’accompagnateur et le stagiaire.