Stage d’intervention

Le Stage d’intervention (351-495-RA) implique un total 525 heures, avec un maximum de temps en présence-clientèle. (72 jours de stage dans le milieu). C’est un stage de 5 jours par semaine, à raison de 15 semaines au total. Une journée de stage doit compter un minimum de 7 heures en présence.
*Référence au calendrier, à l’intérieur du guide de stage. Peut être modifié, selon la date d’entrée, les absences etc.

À la demande du milieu de stage, avec entente prise entre celui-ci et le superviseur au préalable, l’étudiant peut être rémunéré durant ses heures de stage et celles-ci peuvent* être comptabilisées dans les 35 heures à effectuer. Ceci dit, les tâches et l’encadrement attendus par le milieu de stage, auprès du stagiaire, doivent demeurer. *Selon réception ou non de la bourse du stagiaire. Malgré une rémunération dans le cadre du stage, il est essentiel que le stagiaire puisse avoir accès en tout temps à un TES, accompagnateur, dans son milieu. L’embauche pendant le stage n’est pas une garantie de la réussite du stage en question.

N.B Dans le cas échéant, durant les heures rémunérées, c’est l’assurance du milieu de stage, qui couvre l’étudiant.

Les attentes et l’horaire auront été convenus au préalable.

Première partie (6 semaines)

• L’étudiant s’implique activement dans son milieu de stage tout en respectant ses limites professionnelles.
• L’étudiant s’implique activement dans son équipe de travail tout en respectant ses limites professionnelles en contact avec une diversité de clients et favoriser la création de liens.
• L’étudiant démontre sa capacité à amorcer une relation d’aide tout en respectant ses limites professionnelles.
• L’étudiant démontre sa capacité à utiliser l’activité prétexte au développement comme stratégie d’intervention.
• L’étudiant applique les deux premières étapes du processus d’intervention auprès d’un client.
• L’étudiant démontre sa capacité à faire preuve de prise en charge personnelle en contexte professionnel.
• L’étudiant développe des moyens adéquats pour assurer son développement professionnel.

Deuxième partie (9 semaines)

• L’étudiant assume la totalité des tâches et est un apport positif pour l’équipe.
• L’étudiant poursuit le processus d’intervention pour un client.
• L’étudiant applique le processus d’intervention pour l’ensemble de la clientèle.
• L’étudiant anime des activités de façon autonome, entre autres dans le cadre du projet intégré d’intervention.
• L’étudiant développe sa capacité à établir une relation d’aide.
• L’étudiant maintient son efficacité en situation tendue (stress).
• L’étudiant développe de son identité professionnelle.

Référence à la grille d’évaluation pour les indicateurs de performance

L’étudiant s’engage à la confidentialité.

• Les informations auxquelles l’étudiant aura accès au cours du stage, que ce soit en relation avec des renseignements concernant le milieu, ses ressources humaines, les clients ainsi que leur famille, servent strictement à des fins d’apprentissage, sauf toutefois ce qu’il peut être appelée à communiquer dans l’exercice régulier de ses fonctions comme stagiaire et sauf aussi ce qui est normalement de notoriété publique.
• Il s’engage à continuer à conserver la même discrétion, au cas où, pour quelque raison que ce soit, il devrait quitter l’endroit de stage.

L’étudiant s’engage à la ponctualité.

• Les heures sont définies avec l’éducatrice associée et la superviseure de stage.
• Elles doivent être respectées en tout temps.
• Advenant le cas où l’étudiant doit s’absenter, il doit en aviser son éducatrice associée la veille ou le matin même et ensuite en aviser sa superviseure de stage.

L’étudiant s’engage à être professionnel.

• Porter des vêtements adéquats : éviter le décolleté prononcé, les pantalons taille basse, les talons hauts. Des vêtements confortables et conformes à ceux portés dans le milieu sont recommandés.
• Utiliser un langage convenable dont un français correct et adapté aux âges des clients.
• Le téléphone cellulaire n’est pas permis en stage : il n’est pas accepté de recevoir d’appel ou de textes sur les heures de stage.
• Le respect des règles particulières du milieu est très important.

L’étudiant s’engage à être sobre et dans un état optimal.

• Il est interdit d’arriver dans le milieu de stage sous l’effet de psychotropes : alcool ou drogue. L’étudiant sera expulsé automatiquement.
• En cas de fièvre ou de gastro, il faut rester à la maison pour éviter toute contamination dans le milieu.

L’étudiant s’engage à s’investir dans l’ensemble des fonctions reliées à son stage.

• La participation aux tâches connexes de l’éducatrice est exigée.
• L’implication et la motivation doivent être présentes tout au long du stage.

• L’organisme doit offrir au stagiaire, dans la mesure du possible, les mêmes conditions de travail que celles qui prévalent pour le personnel.
• Assurance responsabilité pour les étudiants en stage pour l’année scolaire 2024-2025. (Réf. p.4)
• Les conventions collectives liant le personnel et l’organisme ne s’appliquent pas aux stagiaires.
• La totalité des services dispensés aux usagers demeure sous la responsabilité de l’organisme, c’est-à-dire du personnel régulier qui y est affecté.
• Sous la responsabilité immédiate de l’accompagnateur, le stagiaire œuvrera dans le respect intégral de l’horaire et des règlements de l’organisme.
• Le stagiaire, même s’il n’est pas rémunéré, est soumis aux conditions et exigences du milieu qui le reçoit en ce qui a trait aux tâches et responsabilités qu’il y assume.

Programmation :
Le Cégep détermine la nature de la formation pratique en fixant les compétences de même que les méthodes les plus appropriées pour les atteindre.

Organisation :
Le Cégep voit à l’organisation pratique des stages par des contacts avec les organismes afin de parvenir à une entente sur les modalités telles que le nombre de stagiaires, les niveaux de responsabilité, la supervision et les rapports d’évaluation. Quant à l’affectation des stagiaires, elle tient compte le plus possible des préférences exprimées en termes de clientèle et non en termes de milieu.

Recrutement :
Le Cégep établit les critères de sélection des organismes susceptibles d’être retenus comme endroits de stage.

Coordination :
Le Cégep nomme une personne responsable de la coordination et de l’exécution de son programme de stage, tâche que cette personne accomplit en étroite collaboration avec les stagiaires, les milieux, les superviseurs.

Supervision :
Le Cégep assume l’entière responsabilité de la supervision de cet enseignement pratique. À cet effet, le professeur-superviseur se rend dans chaque milieu de stage pour une période de 60 min.

Évaluation :
Le superviseur, désigné par le département et le Cégep, demeure responsable de l’évaluation finale des stagiaires. Collaborent, à cette démarche d’évaluation, l’accompagnateur et le stagiaire.