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Évaluation
Pour permettre au superviseur de s’acquitter de sa responsabilité d’évaluer l’expérience pratique de stage, deux rencontres préparatoires à l’évaluation sont prévues au calendrier. Ces rencontres se font en présence du stagiaire, de l’accompagnateur et du superviseur. L’évaluation du stage d’intervention implique donc une forme de co-responsabilité à laquelle prenne part les différents partenaires.
LA NOTATION DU STAGE ET LES ÉVALUATIONS
Première partie : évaluation formative
- Atteinte des compétences de stage
- Formatif
Deuxième partie : évaluations formatives
Double seuil de réussite
Pour la réussite du stage d’intervention et de l’ESP vous devrez atteindre les compétences à 60% soit, obtenir un minimum de : 48/80, puisque sous ce seuil l’évaluation des écrits ne sera pas prise en compte. De plus, vous devrez atteindre 60% pour les autres évaluations un minimum de : 12/20. Dans la façon de comptabiliser la note de l’étudiant qui échouerait la portion des compétences, nous ne comptabiliserons pas la portion des écrits pour la note qui sera écrite au bulletin.
Ventilation des évaluations :
- Projet intégré : Planification écrite du projet : 5 points
- Projet intégré : Présentation du projet à l’oral au séminaire 2 : 5 points
- Projet intégré : Évaluation finale du projet (évaluation finale) : 5 points
- Bilan de formation à l’oral au séminaire 2 : 5 points
- Critères d’évaluation / Indicateurs de performance : 80 points
Total : 100 points
Enfin, soulignons que l’évaluation pratiquée dans le contexte des stages est supportée et encadrée par la politique institutionnelle d’évaluation des apprentissages du Cégep. Toutefois, compte-tenu des particularités propres à une expérience de stage, certaines adaptations ont été indispensables. (Cf. conditions de réalisation : présence en stage, prérequis, politique de retrait).