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Nouveauté pour 2023 -
un nouveau programme qui explorera des thèmes comme le sport, la nature et l'urbanité !

Sciences humaines

Profil gestion de projets sportifs et culturels (300.A4)

Pourquoi choisir le profil gestion de projets sportifs et culturels ?

Si tu t’intéresses au domaine des loisirs, du divertissement, du tourisme, de la culture et des sports et que tu aimes organiser des projets, des activités et des événements, au Cégep de Thetford, tu seras servi! Avec le profil gestion de projets sportifs et culturels, tu auras la chance de suivre une formation préuniversitaire axée sur la pratique en plus de réaliser plusieurs projets concrets. Tu pourras ensuite t’orienter vers des carrières universitaires en éducation physique, kinésiologie, tourisme, récréologie et tout autre domaine des sciences humaines.

Tu apprendras à…

  • Analyser le fonctionnement des organisations
  • Développer tes connaissances en marketing
  • Développer ton sens de l’organisation et de la planification
  • Améliorer tes aptitudes en communication
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Prépare-toi à bouger !

  • Possibilité d’effectuer un séjour à l’international | Pérou en 2019, 2018 et 2017, Chine en 2014, etc.
  • Nombreuses activités éducatives : visites d’attraits touristiques régionaux, simulations, conférenciers invités, etc.
  • Sortie à Montréal | visite d’installations d’équipes sportives professionnelles : Impact de Montréal, Canadiens de Montréal ou Capitales de Québec
  • 5 à 7 réseautage avec d’anciens étudiants du département
  • Possibilité d’effectuer un stage d’orientation professionnelle ou de réaliser un projet dans la communauté
  • Laboratoire informatique et salle d’études dédiés aux étudiants en Sciences humaines
  • Encadrement personnalisé avec les enseignants du département et un centre d’aide en Sciences humaines

Découvre le monde avec nous !

Au cours de ton passage chez nous, tu auras la chance d’effectuer un stage de coopération international au Pérou! Tu pourras vivre une expérience enrichissante qui te donnera l’opportunité de prendre conscience des différentes réalités propres aux pays du Sud et d’explorer concrètement divers enjeux soulevés en sciences humaines. Nos étudiants ont aussi la chance d’effectuer un séjour à l’international et de s’envoler vers des destinations incroyables telles que la Chine, la Grèce, l’Italie, l’Espagne, l’Inde et plus encore!

Pour un avenir sans limite !

Le programme de Science humaines profil gestion de projet sportifs et culturels te permettra d’entreprendre des études universitaires dans une foule de domaines très variés. Que tu sois passionné de marketing, d’événementiel ou même de relations publiques, tu seras en mesure de poursuivre tes aspirations au-delà du collégial. De plus, avec le bagage incroyable que tu acquerras au cours de ta formation, tu seras bien préparé pour l’université!

Principales orientations universitaires

Tu habites à plus de 60 km du Cégep de Thetford

Inscris-toi au cours la chance d’obtenir une bourse Parcours annuelle de 7 500 $

 Certaines conditions s’appliquent
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Grille de cours

Dans la vie de tous les jours, les médias (télévision, radio, journaux, revues) nous bombardent d’informations sur les concepts de santé, bien-être et qualité de vie auxquels chaque individu doit tendre. Le cours “Se situer au regard de sa santé” tentera de vous situer face à la pratique de l’activité physique dans vos habitudes de vie et l’impact de celle-ci sur les différents paramètres d’une santé globale. Pour y arriver, on vous donnera naturellement de l’information pertinente sur ce que sont les concepts santé globale et condition physique en mettant en lumière les éléments qui les influencent. Ensuite, à l’aide d’une batterie de tests, on vous confrontera personnellement sur l’état de ces différents éléments chez vous-mêmes. Et, comme la théorie le soutient, il y a des moyens à notre disposition pour améliorer cette situation. L’activité physique régulière, pratiquée intelligemment et en respectant ce que nous sommes, jumelée avec des modifications dans d’autres habitudes de vie telles que le tabagisme, l’alcoolisme, les habitudes alimentaires s’avèrent une formule gagnante pour vivre en harmonie et conserver un état de santé et bienêtre intéressant.

Le cours de Philosophie et Rationalité est un cours de formation générale qui vise à introduire l’élève à la philosophie et à son histoire. Dans ce cours, l’étudiant aura l’occasion d’étudier la pensée des premiers philosophes. Il aura également l’occasion de penser par lui-même et de discuter de différents thèmes qui sont toujours d’actualité. Une grande partie de la session sera consacrée à l’argumentation afin de permettre à l’élève de comprendre les bases de l’argumentation et de structurer sa pensée. Il formera chez l’étudiant une pensée rationnelle et critique. De plus, ce cours permettra également à l’étudiant de se questionner sur certaines valeurs de la société actuelle et également d’améliorer sa culture générale.

Le cours Écriture et littérature entame l’étude de l’héritage littéraire français. Il comprend trois volets qui se chevaucheront durant toute la session: l’histoire de la littérature française du Moyen Âge au XVIIIe siècle, les techniques et la méthode d’analyse littéraire et, finalement, l’amélioration de la langue. La compétence de ce cours est, au final, de rendre compte de textes littéraires de genres variés et de différentes époques dans une analyse littéraire d’au moins 700 mots.
Ce cours d’initiation aux concepts de base et des méthodes de la géographie permettra aux étudiants.es de sciences humaines d’acquérir les connaissances nécessaires à la compréhension des relations entre les activités humaines et l’espace géographique. L’étude de données et de documents à caractère géographiques permettra de prendre conscience de la diversité et de la complexité du monde d’aujourd’hui. Par ses apprentissages, l’étudiant.e aura la capacité d’établir des liens entre les composantes physiques et humaines d’un espace géographique. C’est le premier cours de géographie dans le parcours du programme de sciences humaines. Ainsi, il permettra à l’étudiant.e d’acquérir des connaissances de bases en géographie qui lui seront utiles pour le deuxième cours de géographie du programme (selon les profils) et pour les cours des autres disciplines en sciences humaines.
Dans ce cours, l’étudiant acquiert l’habileté d’expliquer des comportements humains ainsi que des processus mentaux selon un angle scientifique. De plus, l’étudiant est en contact avec des notions de base en ce qui concerneles principales approches de la psychologie. À l’aide de ses notions, l’étudiant pourra analyser divers types de comportements en plus de comprendre comment l’être humain s’adapte à son environnement. Finalement, certains mécanismes biologiques (stress, sensations, etc.) et psychologiques (émotions, motivation, mémoire, etc.) sont étudiésafin de les comprendre et les modifier dans leur contexte.

La société dans laquelle nous vivons est riche de plus de 5 000 ans d’histoire. Notre identité s’est façonnée à travers l’évolution et les mutations de notre monde. Nos ancêtres, venus d’Europe à la recherche d’un monde nouveau, ont apporté des héritages qui, combinés aux transformations subséquentes, ont contribué à définir notre société. Ces héritages, comme la religion chrétienne, la démocratie, le capitalisme et le progrès scientifique et technologique, ont également contribué à nous rattacher à un ensemble de sociétés ayant les mêmes valeurs et la même origine, celle de la civilisation occidentale. Ce premier cours d’histoire, obligatoire dans le programme de Sciences humaines, vous permettra donc de prendre contact avec la discipline histoire, science qui étudie le passé des civilisations, par l’étude de notre civilisation, celle de l’Occident. Il vous permettra aussi d’enrichir votre culture générale pour mieux comprendre le monde actuel (que vous aborderez dans le cadre du deuxième cours d’histoire obligatoire à travers l’évolution et les mutations du monde occidental. De plus, vous pourrez apprécier davantage les apports de cette civilisation grâce aux liens qui seront effectués avec les autres cours du programme de Sciences humaines (entre autres en politique, en économie, en philosophie et en géographie). À la fin de ce cours, vous serez en mesure de reconnaître les caractéristiques essentielles de la civilisation occidentale. Vous pourrez ainsi retracer le cadre spatio-temporel de l’Occident, analyser ses principales transformations à travers le temps et rappeler les grands héritages politiques, économiques, religieux, intellectuels et culturels qui ont contribué à définir cette civilisation.  

La session compte en moyenne 25 heures de cours et d’études à réaliser par semaine.

Le cours de philosophie l’Être humain est inscrit dans la formation générale et suit le cours Philosophie et rationalité. Tout en maintenant la poursuite du développement de la pensée rationnelle entamé dans le premier cours, ce cours de philosophie vise à faire découvrir à l’élève les différentes conceptions de l’homme et de la société à travers l’histoire. L’élève, tout au long du cours, devra poser un regard critique sur les conceptions enseignées et sur leurs impacts dans l’histoire et dans notre société d’aujourd’hui. De plus, comme tous les cours de philosophie, il contribuera à la transmission d’une culture générale et au développement de la pensée rationnelle et critique.
cours fait suite au premier cours de français que vous avez suivi. On y poursuivra l’étude de l’héritage littéraire francophone. Par contre, le travail que l’on vous demandera de produire sera très différent de celui de la précédente session. Il s’agissait alors de faire l’analyse littéraire d’un texte ; il s’agit maintenant d’expliquer diverses visions du monde par le biais d’une dissertation explicative. Le but de ce cours est d’apprendre à repérer des représentations du monde dans des œuvres appartenant aux grands courants littéraires des XIXe et XXe siècles. Il s’agira aussi de comparer ces visions du monde, d’en dégager les conformités et les écarts. Celui ou celle qui pourra maîtriser l’art de la dissertation explicative saura structurer sa pensée logique et la communiquer de façon claire.
Dans ce cours, il y a présentation denotions bien précises abordées sous l’angle de la psychologie sportive:la motivation, la gestion du stress, les perceptions personnelles (réussite versus échec), le travail d’équipe, la cohésion, la communication (avec les coéquipiers, avec l’entraîneur), la connaissance et le développement de soi (estime de soi versus performance), l’amélioration de la performance, le développement de l’esprit sportif et plusieurs autres conceptsliés à ce champ d’expertise en psychologie.À cela s’ajoutentdesnotions de base en communication (en lien avec les relations publiques).
Pour tous les profils d’études, le cours Méthodes quantitatives en Sciences humaines se situe à la première année du programme. Il est le premier d’une séquence de trois cours ministériels. Il est suivi àla troisième session par Initiation pratique à la méthodologie des Sciences humaines (IPMSH) et à la quatrième par le cours Intégration des acquis en Sciences humaines. Le cours Méthodes quantitatives en Sciences humaines vise l’application des outilsstatistiques à l’interprétation de données reliées à des contextes d’études en Sciences humaines et dans ce sens, l’accent est mis sur l’application. De plus, certains choix d’applications seront reliés aux différents profils dans lesquels les étudiants se situent tels qu’en psychologie, en éducation, en politique, etc. Tout au long de la session, les élèves doivent utiliser les outils statistiques pertinents à une interprétation juste du phénomène étudié. Ils doivent également être en mesure d’effectuer correctement le traitement et l’analyse de données quantitatives. Dans ce cours, les élèves doivent aussidémontrer leur capacité à comprendre les différents concepts statistiques à faire des liens entre eux, à développer leur habileté à rédiger un commentaire synthèse et à utiliser un logiciel de traitement des données. Ce cours contribue à mieux comprendre la démarche scientifique en sciences humaines et à développer la rigueur intellectuelle et le jugement critique. Ce cours doit également mettre en évidence l’intérêt, l’utilité, les connaissances acquises et la pertinence des méthodes quantitatives dans l’étude des sciences humaines. Enfin, il représente un apport important de connaissances transférables utiles dans les autres cours du programme. Les connaissances acquises à l’intérieur de ce cours seront réutilisées entre autres en IPMSH et dans bon nombre de cours disciplinaires apparaissant au curriculum de l’étudiant.

La session compte en moyenne 25 heures de cours et d’études à réaliser par semaine.

Les étudiants inscrits à l’ensemble 3, en éducation physique, ont tous en commun le fait qu’ils sont à leur dernier contact avec de l’activité intégrée obligatoirement dans leur cadre-horaire hebdomadaire. En plus de continuer à vous offrir cette opportunité, l’ensemble 3 dont la compétence à atteindre est : « Gérer sa pratique régulière de l’activité physique dans sa vie quotidienne dans une perspective de santé » tentera de vous faire connaître les principes fondamentaux sur ce qu’est une pratique de l’activité physique dans une perspective santé; de vous la faire vivre directement lors de votre activité encadrée et aussi de vous fournir les outils nécessaires afin d’intégrer cette pratique dans votre vie de tous les jours. La gestion de votre pratique régulière de l’activité physique par le biais d’un programme personnel hebdomadaire sera donc l’objet principal de ces quelques trente heures. Vous aurez donc à mettre en lumière quelles sont vos forces et faiblesses; quel est votre objectif visé; vos goûts; vos intérêts; l’état de votre condition physique; votre disponibilité; les facilités sportives; votre budget; etc. Tout ça bien sûr orienté, ayant comme visée première, une perspective de santé globale. Pendant les quinze prochaines semaines, vous aurez donc la possibilité de vivre en harmonie avec la dimension physique de votre personne, tout en respectant les autres facettes : sociale, affective, intellectuelle et spirituelle (morale). Par cette démarche, nous souhaitons que, dans le futur, l’activité physique fera partie prenante de votre mode de vie.
Nous avons eu l’occasion, lors des deux premiers cours de la séquence, de nous pencher sur la littérature française et ses origines. Bien qu’elle soit capitale à notre héritage culturel, il faut savoir aussi approfondir notre identité et connaître les chemins à travers lesquels elle s’est tissée. L’étude de notre littérature demeure un moyen privilégié d’accéder à la compréhension de notre culture. Ce cours nous présentera un panorama général de la littérature québécoise des origines à nos jours (roman, nouvelle, théâtre, poésie, essai). Par le biais de dissertations critiques, nous serons en mesure d’apprécier la place de notre littérature dans la littérature francophone actuelle. L’art de l’argumentation que nous avons mis à profit lors du cours sur la dissertation continuera ici de nous servir. En somme, la compétence de ce cours est d’apprécier la littérature québécoise à l’intérieur de la littérature francophone et d’en rendre compte dans une dissertation critique.
Le cours de philosophie Éthique et politique fait partie de la formation générale et suit les cours Philosophie et rationalité et L’être humain. Il vise à amener l’élève à se situer de façon critique par rapport à différents courants de pensée éthiques et politiques. Par la suite, l’élève aura l’occasion d’appliquer ces théories éthiques à des problèmes actuels de la société ou à des problèmes liés à son domaine d’étude. L’élève utilisera les notions d’argumentation et d’analyse, déjà acquises par le biais des premiers cours de philosophie, afin de résoudre des problèmes éthiques d’aspect personnel, social ou politique. Il pourra également faire des liens sociaux historiques entre les philosophes vus dans le premier et le deuxième cours de philosophie. De plus, comme tous les cours de philosophie, il contribuera à la transmission d’une culture générale et au développement de la pensée rationnelle et critique.
Ce cours contribue à favoriser l’évolution de votre processus d’apprentissage des sciences humaines par l’approfondissement et l’application de connaissances relatives au tourisme et à son histoire, à la géographie du Québec dans son ensemble, aux ressources qui lui sont propres, à l’organisation et aux structures des régions et à leur spécificité au plan touristique et au plan de l’aménagement du territoire. Ce cours de formation spécifique accorde une place prépondérante à l’analyse régionale. Les liens existants entre le milieu naturel et humain et le potentiel touristique, la notion de paysage régional, les tendances touristiques et les attraits touristiques régionaux constituent quelques-unes des dimensions qui y sont abordées. Afin d’atteindre la compétence ministérielle, ce cours vise l’application dans des exercices et des travaux concrets de notions propres à l’histoire régionale, à la géographie touristique et au tourisme, et ce, dans une perspective régionale.
Le cours « Initiation pratique à la méthodologie des sciences humaines » occupe une place capitale dans le programme de Sciences humaines. Il fait partie du bloc méthodologique obligatoire pour tous ceux et celles qui se dirigent vers les facultés universitaires des sciences humaines. Le principal objectif du cours est de fournir aux étudiants les outils nécessaires à un travail intellectuel rigoureux au collégial. Il vise donc à initier l’étudiant à la démarche permettant d’améliorer les connaissances scientifiques en sciences humaines. Considérant la riche diversité des sciences humaines, la perspective de ce cours est résolument transdisciplinaire.
Ce cours a pour objectif de présenter une introduction aux grandes questions de la macroéconomie. À la fin de ce cours, vous aurez développé votre sens critique face aux enjeux de l’économie contemporaine et vous serez en mesure d’interpréter un événement ou une information à caractère économique à l’aide des principaux concepts, théories et modèles en économie. Pour ce faire, vous devrez appliquer et relier entre eux les principaux concepts de la science économique. Vous devrez également manipuler les instruments d’analyse et les principales théories de la macroéconomie. En somme, ce cours constitue une initiation à la réflexion économique.

La session compte en moyenne 25 heures de cours et d’études à réaliser par semaine.

Chaque jour, nous sommes amenés à communiquer. Pour que cette communication soit efficace, il faut tenir compte d’une multitude de facteurs. Le but que nous poursuivons dans ce cours est de perfectionner notre capacité de communiquer autant de façon orale que par écrit. Cette compétence à communiquer est fondamentale, on l’éprouve dans bien des situations. Dans le cadre de ce cours, l’étudiant devra créer et produire une pièce de théâtre visant à illustrer un thème en fonction d’objectifs de communication qui seront également développés, soit informer, former, divertir. Cette compétence à communiquer la richesse des textes littéraires ou non est une compétence transférable. En effet, celui ou celle qui saura maîtriser les différentes techniques à la base de ce type de communication pourra réinvestir cette compétence et l’appliquer aux mille et une situations de la vie de tous les jours.
Préoccupé (e) s à la fois de vous ouvrir sur un monde de plus en plus interdépendant, de vous sensibiliser aux événements passés et plus actuels, à élargir votre compréhension de l’immédiat par l’étude des grands événements contemporains et à développer vos capacités d’analyse et de jugement critique face aux préoccupations de votre époque? Au terme de ce cours, vous serez en mesure d’identifier et de situer les conflits majeurs depuis le début du 20e siècle, d’interpréter des documents, cartes, graphiques et autres sources pertinentes selon les méthodes propres à l’histoire. Puis, d’expliquer dans un vocabulaire rigoureux et spécifique les grands événements qui ont marqué le temps présent, d’établir les liens de causalité entre ces différents événements, d’évaluer les situations en les mettant dans leur contexte historique, en faisant ressortir les éléments de continuité et de changement et en les insérant dans un cadre mondial et de développer une attitude critique afin de porter des jugements éclairés sur les faits historiques et les grands problèmes du monde contemporain. Ainsi, en 15 semaines, vous analyserez selon l’approche historique, les conflits et les événements qui ont marqué notre monde et notre siècle et qui continuent encore de le marquer.
Ce cours vise l’acquisition de concepts propres à la science politique. L’étudiant y sera appelé à se familiariser avec les principaux éléments de la vie politique. Les idéologies à la base des régimes politiques et le contexte historique, social et économique ayant favorisé leur émergence constituent la trame de fond du cours. Les connaissances spécifiques au régime parlementaire britannique seront mises en application lors d’une simulation parlementaire, qui permettra également la tenue d’un débat sur les politiques publiques opposant diverses tendances idéologiques.

Dans le cours de Biologie Humaine, les étudiants du programme de Sciences humaines exploreront les réactions biologiques influençant le comportement humain. La compréhension du fonctionnement du corps constitue la première dimension du comportement humain. La deuxième dimension est d’ordre psychologique et s’intéresse à la façon dont la personne interprète et analyse les événements. Finalement, l’observation de l’influence de la société sur l’individu constitue la dimension sociologique. L’organisme humain est constitué de milliards de cellules en activité. Chacune d’entre elles joue un rôle important dans la capacité qu’a le corps à maintenir l’équilibre face aux fluctuations de son environnement. Cet équilibre, l’homéostasie, est assuré par les systèmes nerveux et endocrinien. Une des fonctions vitales du corps humain est la reproduction, c’est-à-dire la production de descendants. Le besoin d’amour et de perpétuation de l’espèce, agissant sous l’influence des hormones, favorise la fécondation et conditionne l’identité sexuelle. L’étude et la compréhension de la biologie humaine nous permettent d’apprécier tout ce que notre corps accomplit au cours d’une seule journée et par conséquent, tout au long de notre vie. L’acquisition de telles connaissances encourage le développement de notre pensée critique et nous permet d’évoluer en tant qu’individu et société.
Ce cours vient approfondir quelques notions vues précédemment dans le cours de Méthodes quantitatives (360-300-RE). Tout au long de la session, nous expliquerons certaines notions probabilistes et méthodes statistiques jugées essentielles pour certains programmes universitaires. De plus, nous décrirons certains contextes où les techniques statistiques peuvent être utilisées dans le but de pouvoir interpréter correctement les résultats d’enquêtes ou d’expériences en sciences humaines. Ce cours vous aidera à mieux comprendre l’importance des outils statistiques en sciences humaines et à développer une certaine rigueur intellectuelle ainsi qu’un jugement critique. Il mettra aussi en évidence,l’utilité et la pertinence des méthodes quantitatives dans l’étude des sciences humaines. Les connaissances acquises à l’intérieur de ce cours seront réutilisées dans plusieurs programmes universitaires tels qu’en psychologie et en éducation.

 

Ce cours, de dernière session au programme de sciences humaines, permettra à l’étudiant d’effectuer une démarche d’intégration sur les connaissances et les habiletés acquises dans sa formation. Les activités d’apprentissage susciteront la responsabilité et la créativité de l’étudiant dans le contexte d’une approche globalisante des faits et problèmes en sciences humaines. La démarche d’intégration se réfère à divers éléments des cours disciplinaires et des cours de méthodologie déjà suivis. Dans le cadre d’un stage d’observation participante de 20 à 30 heures, l’étudiant établi un contact avec un métier ou un domaine professionnel en sciences humaines qui l’intéresse, afin de vérifier si son choix de carrière s’avère le bon. Ainsi, en collaboration avec un organisme sans but lucratif, une entreprise, une école, un bureau de professionnel, etc., issu du milieu régional, le stage consiste à offrir une expérience pratique et significative à l’étudiant finissant, afin d’explorer concrètement les dimensions multiples d’un emploi, dans un domaine qui l’intéresse, lié aux sciences humaines.
Ce cours, de dernière session au programme de sciences humaines, permettra à l’étudiant d’effectuer une démarche d’intégration sur les connaissances et les habiletés acquises dans sa formation. Les activités d’apprentissage susciteront la responsabilité et la créativité de l’étudiant dans le contexte d’une approche globalisante des faits et problèmes en sciences humaines. La démarche d’intégration se réfère à divers éléments des cours disciplinaires et des cours de méthodologie déjà suivis. L’objectif principal de ce cours est de placer l’étudiant dans une situation où il doit effectuer une synthèse d’un sujet d’étude et utiliser les connaissances, théories et méthodes des disciplines les plus utiles à la compréhension du dossier.

La session compte en moyenne 22 heures de cours et d’études à réaliser par semaine.

* Une toute nouvelle grille de cours sera en vigueur à l’automne 2023. Reste à l’affût pour découvrir notre nouveau programme !

Le 1er chiffre représente le nombre d’heures de cours par semaine, le 2e chiffre indique le nombre d’heures de laboratoire ou de stage par semaine, alors que le 3e chiffre précise le nombre d’heures de travail personnel requis hebdomadairement pour réussir le cours.

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